產(chǎn)教融合 校企合作——“中國(guó)制造2025”先進(jìn)裝備制造業(yè)產(chǎn)教對(duì)接高峰論壇隆重舉行 發(fā)布于 2018-05-14

5月8日,由天津百利機(jī)械裝備集團(tuán)有限公司主辦,天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高等教育出版社等單位承辦的“中國(guó)制造2025”先進(jìn)裝備制造業(yè)產(chǎn)教對(duì)接高峰論壇(第23期“五業(yè)聯(lián)動(dòng)”高端講堂)在天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院隆重舉行,來自教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、企業(yè)代表立足“中國(guó)制造2025”,以助力實(shí)體經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)為目標(biāo),共話落實(shí)“產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、專業(yè)”五業(yè)聯(lián)動(dòng),持續(xù)深化先進(jìn)裝備制造業(yè)與職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)對(duì)接、深度融合機(jī)制。工信部信息化和軟件服務(wù)業(yè)司副司長(zhǎng)安筱鵬,天津市教育委員會(huì)黨組成員、副主任呂景泉,全國(guó)機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心主任、全國(guó)機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任陳曉明,中國(guó)科協(xié)智能制造學(xué)會(huì)聯(lián)合體研究所副所長(zhǎng)林雪萍,宜科(天津)電子有限公司總經(jīng)理張?chǎng)危旖虬倮麢C(jī)械裝備集團(tuán)副總經(jīng)理曹立志,天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)張維津,天津力神電池股份有限公司智能制造項(xiàng)目負(fù)責(zé)人燕波等嘉賓蒞臨出席。

工信部信息化和軟件服務(wù)業(yè)司副司長(zhǎng)安筱鵬

 

工信部信息化和軟件服務(wù)業(yè)司副司長(zhǎng)安筱鵬透過豐富的實(shí)例,從三個(gè)角度解讀工業(yè)的發(fā)展,即數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)制造資源的優(yōu)化配置,軟件定義工業(yè)數(shù)據(jù)流動(dòng)的體系,以及工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的建設(shè)。他強(qiáng)調(diào),工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)是領(lǐng)軍企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)新賽道,更是制造業(yè)發(fā)展的大方向。工信部信息化和軟件服務(wù)業(yè)司將著力培育跨行業(yè)跨領(lǐng)域和企業(yè)級(jí)兩類工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),建設(shè)基礎(chǔ)共性、行業(yè)通用、企業(yè)專用三類工業(yè)APP,開展工業(yè)設(shè)備上云牽引工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)技術(shù)迭代和功能演進(jìn),建設(shè)跨行業(yè)跨領(lǐng)域、特定行業(yè)、特定區(qū)域、特定工業(yè)場(chǎng)景四類試驗(yàn)測(cè)試環(huán)境及測(cè)試床,完善標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)測(cè)分析、新型服務(wù)、安全保障四大支撐服務(wù)體系,打造基于工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的制造業(yè)新生態(tài)。
 

 

天津市教育委員會(huì)黨組成員、副主任呂景泉

 

天津市教育委員會(huì)黨組成員、副主任呂景泉在講話中深度解析了在校企合作的體制機(jī)制上,創(chuàng)新搭建“五業(yè)聯(lián)動(dòng)”的職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展新路徑,即根植于產(chǎn)業(yè)發(fā)展,對(duì)接行業(yè)和企業(yè)需求,服務(wù)職業(yè)崗位及個(gè)人職業(yè)發(fā)展需求,落地于專業(yè)建設(shè)的職業(yè)教育辦學(xué)新模式。他指出,天津是我國(guó)的老工業(yè)基地,也是全國(guó)先進(jìn)制造業(yè)的研發(fā)轉(zhuǎn)化基地,因此,天津的職業(yè)院校在開設(shè)和建設(shè)裝備制造類專業(yè)的過程中,要與制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的步調(diào)統(tǒng)一,著力于信息化與工業(yè)化的融合,在人才培養(yǎng)方面進(jìn)行更加深入的探索。
 

 

全國(guó)機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心主任、全國(guó)機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任陳曉明

 

全國(guó)機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心主任、全國(guó)機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任陳曉明在題為《面向產(chǎn)業(yè)變革的高職智能制造領(lǐng)域?qū)I(yè)建設(shè)》的主題報(bào)告中表示,當(dāng)前產(chǎn)業(yè)變革的目標(biāo)將由中低端向中高端邁進(jìn),實(shí)現(xiàn)由大到強(qiáng)的轉(zhuǎn)變;產(chǎn)業(yè)變革的定位將由重制度鏈向重“價(jià)值鏈”聚焦;在產(chǎn)業(yè)變革的業(yè)態(tài)上,將由大而全的傳統(tǒng)“分段式”發(fā)展,向“產(chǎn)品全生命周期”、“全鏈?zhǔn)健毖由炫c協(xié)同的方向發(fā)展。職業(yè)教育只有與新的產(chǎn)業(yè)變革體系同頻共振,才能向高質(zhì)量、高水平邁進(jìn)。
 

 

中國(guó)科協(xié)智能制造學(xué)會(huì)聯(lián)合體研究所副所長(zhǎng)林雪萍

 

中國(guó)科協(xié)智能制造學(xué)會(huì)聯(lián)合體研究所副所長(zhǎng)林雪萍發(fā)表了《智能制造發(fā)展與數(shù)字人才角色》的主題報(bào)告。他以回顧的方式呈現(xiàn)了制造業(yè)發(fā)展的不同歷史階段,并深度剖析了智能制造于企業(yè)而言的挑戰(zhàn)。他指出,在企業(yè)實(shí)施智能化轉(zhuǎn)型升級(jí)的過程中,“數(shù)字勞動(dòng)力”的角色至關(guān)重要。企業(yè)應(yīng)著力于培養(yǎng)或聘請(qǐng)?jiān)谀承┘夹g(shù)領(lǐng)域或多個(gè)領(lǐng)域精通的人才或“通才”、兼具銷售解決方案設(shè)計(jì)能力和數(shù)字倫理學(xué)知識(shí)的工程師、首席數(shù)字官、嵌入式產(chǎn)品預(yù)測(cè)分析師等,通過員工角色的轉(zhuǎn)變重塑企業(yè)組織架構(gòu),為企業(yè)注入新動(dòng)能,從而更好地面對(duì)和迎接智能制造的挑戰(zhàn)。

宜科(天津)電子有限公司總經(jīng)理張?chǎng)?/p>

 

宜科(天津)電子有限公司總經(jīng)理張?chǎng)巫隽祟}為《面向未來的智能制造復(fù)合型人才的培養(yǎng)》的報(bào)告。他提出,德國(guó)作為名副其實(shí)的工業(yè)強(qiáng)國(guó),擁有世界上40%的隱形冠軍企業(yè);中國(guó)雖是制造大國(guó),但許多產(chǎn)業(yè)往往大而不強(qiáng),核心技術(shù)、關(guān)鍵部件和材料大都?jí)艛嘣趪?guó)外隱形冠軍企業(yè)手中。因此,中國(guó)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)需要更多的隱形冠軍。“德國(guó)之所以擅長(zhǎng)智能制造,重要原因之一在于職業(yè)教育的支撐。職業(yè)教育的定位不僅僅是培養(yǎng)工匠,而是要培養(yǎng)有頭腦的工匠。

針對(duì)面向智能制造的職業(yè)教育,張?chǎng)卧趫?bào)告中提出了三點(diǎn)建議。第一,從教師培養(yǎng)入手,培養(yǎng)復(fù)合型、有工業(yè)經(jīng)驗(yàn)、具備國(guó)際化視野的師資隊(duì)伍。第二,打造機(jī)、電、信息一體化應(yīng)用場(chǎng)景的綜合教學(xué)平臺(tái),在這樣的平臺(tái)上,重點(diǎn)培養(yǎng)自動(dòng)化與信息化的結(jié)合。第三,把握工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展機(jī)遇,宜科將在第二屆世界智能大會(huì)(5月16日——19日)上發(fā)布工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)賦能平臺(tái),結(jié)合最新的工業(yè)APP技術(shù)應(yīng)用,構(gòu)建宜科IoT HubTM  工業(yè)及產(chǎn)教融合應(yīng)用系統(tǒng)架構(gòu)。
 

 

以“產(chǎn)教對(duì)接高峰論壇”為契機(jī),嘉賓們暢所欲言,促進(jìn)政、行、企、校、研的全方位交流與合作,推動(dòng)產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一的共同育人機(jī)制的形成,為加快建設(shè)實(shí)體經(jīng)濟(jì)、科技創(chuàng)新、人力資源協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)體系,增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力,匯聚發(fā)展新動(dòng)能提供有力的支撐。

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